週二下午及週三晨間，是媽咪的志工服務時間，為寶貝們就讀的學校說故事。
每所學校的規定不一，因此服務方式也不同。學校規模較迷你的村上跟育英國小，方式相同，就是在晨光時間到小孩就讀的班級說中文故事。每次大概可以說個3~5本，因此，就算家裡藏書再豐，長期下來也不可能夠用。還好，有圖書館的資源。我們家一個月去一次，每次都會一人10本，總共扛個40本書回來。圖書館附近不好停車，因此都是騎機車去，那麼多本書再加載3個小孩，我的 “小藍 ”真是很盡責地在為我們家效力呢！
至於最大間的員林國小，則是用 “大愛 ”的精神，不侷限於小孩就讀的班級，而是直接到校內的圖書館說故事，再由班導師登記去聽故事。說故事還分成中文跟英文，至於媽咪我，當然是發揮我的專長，去說英文故事囉！
自己其實很喜歡到班級去說故事，因為這樣可以更貼近孩子的生活圈。一學期下來，班上的同學都叫得出名字，當小孩回家在說學校發生的事時，也才不會一頭霧水，分不清甲乙丙丁誰是誰。
而且，現在的繪本寫得跟畫得都很好，能夠有一段時光，將凡塵屬世的憂慮都拋諸腦後，沉浸在童話故事裡，也是頗具療癒效果的喲！
像上禮拜，我去說了一本很棒的繪本，書名是「外婆住在香水村」，青林出版，在還沒開始之前，我就跟孩子們說，我不太想講這一本，因為我怕我會哭。但是，最後還是決定唸它。果不其然，我哭了，只好拿書本遮住臉，更丟臉的是，他們的老師還剛好在這個時候走進教室，真的知道想找地洞鑽進去是甚麼感覺！
之所以會對這一本如此有感觸，是因為書裡的小男孩，外婆生病和媽媽坐車一起去看她，但那次的短暫聚首卻是他們最後一次的見面了！喔，不，打到這裡我又想掉淚了！
自己也有過類似的經歷，在我去年到美國之前，特地去看了我的阿嬤，那次，真的就是我見她的最後一面！並且，因為身在遙遠的國度，就連回來送她都沒辦法...
繪本中描述的情節跟我的親身體驗起了共鳴，這樣的感動也讓思念阿嬤的心，找到一個宣洩的出口。
當故事媽媽是我在老大還沒上小學之前就決定要做的事，至今已持續了5年，我會一直做下去，為每個愛聽故事的小耳朵，挑選優質的繪本，開啟他們的視野，豐富他們的心靈！
很棒的服務!